Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch

Es verlangt einem kleinen Kind viel ab, mit Fremden souverän und selbstbewusst zu interagieren und sich positiv zu präsentieren – besonders wenn es das Gefühl hat, seine Eltern zu enttäuschen, falls es nicht an der Wunschschule aufgenommen wird.

Eltern können jedoch viel dazu beitragen, dass ihr Kind die sozialen und kulturellen Fähigkeiten entwickelt, die es auf eine solche Begegnung vorbereiten, ohne es direkt auf das Vorstellungsgespräch selbst zu trainieren – und es gibt einige sprachliche Tipps, die für Nicht-Muttersprachler nützlich sein können.

Der erste Eindruck zählt

Der erste Eindruck ist sehr wichtig – laut Forbes sind zumindest in der Geschäftswelt die ersten sieben Sekunden entscheidend – und das betrifft nicht nur das, was das Kind sagt, sondern auch sein Auftreten, seine Haltung und Körpersprache. Ein Kind fühlt sich beim Begrüßen und Interagieren mit Erwachsenen deutlich entspannter, wenn es daran gewöhnt ist, Menschen, denen es im sozialen Umfeld begegnet, wahrzunehmen und zu begrüßen. Auch wenn das selbstverständlich klingen mag, haben Lehrer beobachtet, dass diese Soft Skills in einer Gesellschaft, in der Kinder oft nur über einen Bildschirm kommunizieren, ernsthaft fehlen können. Interviewer sind wahrscheinlich beeindruckter, wenn insbesondere ältere Kinder das Selbstvertrauen haben, die Initiative zu ergreifen und sich selbst vorzustellen. Beim Händeschütteln sollten Kinder ermutigt werden, einen festen, aber nicht überdreht kräftigen Händedruck anzubieten.

Was man anziehen soll, ist oft eine Quelle der Nervosität. In vielen Kulturen sind Schuluniformen üblich, was in der Regel eine sichere Wahl ist – aber ganz gleich, ob Schuluniform oder eigene Kleidung: Sowohl Eltern als auch Schüler sollten gepflegt und ordentlich wirken und durch ihre Kleidung Respekt zeigen. Bei älteren Schülern, die ihre eigene Kleidung tragen dürfen, ist es akzeptabel, etwas Persönlichkeit und Stil zu zeigen – besonders wenn ein Kleidungsstück zum „Gesprächsthema” werden kann –, aber man sollte darauf achten, nicht allzu unkonventionell zu wirken.

Blickkontakt

In der britischen Kultur gilt Blickkontakt als angemessen, aber man sollte es nicht übertreiben. Zu viel Blickkontakt verunsichert den Interviewer, aber zu wenig kann als unhöflich oder desinteressiert wahrgenommen werden. Ein gut dokumentiertes kulturelles Missverständnis in Großbritannien war, dass Lehrkräfte weiterführender Schulen bei schwarzen afro-karibischen Schülern erhebliche Disziplinprobleme meldeten, da diese als aufsässig und mürrisch wahrgenommen wurden, weil sie ihren Lehrern nicht in die Augen sahen. Tatsächlich waren diese Jungen so erzogen worden, dass der Blick in die Augen einer Autoritätsperson als respektlos galt. Sobald dieser kulturelle Unterschied jedoch anerkannt wurde, verbesserte sich das Verhältnis zwischen dem überforderten Lehrpersonal und den betroffenen Jugendlichen erheblich.

Auf Fragen antworten

Ein erfolgreiches – und tatsächlich angenehmes – Vorstellungsgespräch ist eines, bei dem das Kind aktiv am Gespräch teilnimmt, statt nur auf Fragen zu antworten. Wenn Sie Ihr Kind ermutigen, sich an Familiendiskussionen zu beteiligen und seine Meinung zu äußern, bereitet das darauf hervorragend vor. Das Sprechen über Nachrichten und aktuelle Ereignisse oder über Filme und Fernsehsendungen, die die Familie gesehen hat, ist ein exzellentes Training dafür – besonders wenn sich das Kind daran gewöhnt, seine Meinungen zu begründen. Zu erklären, warum es etwas mag oder nicht mag, fällt Kindern nicht immer leicht, besonders wenn Englisch nicht ihre Muttersprache ist und sie sich durch das Gespräch gestresst fühlen. Es ist daher sehr wichtig, ihnen bewusst zu machen, dass auf fast jede Frage eine Anschlussfrage wie „Warum denkst du das?” folgen wird, und ihnen klarzumachen, dass „Weil einfach” oder ein Schulterzucken keine gute Antwort ist. Ebenso wenig ist es „Ich mochte es nicht, weil es zu schwer war” – daher ist es hilfreich, das Kind zu ermutigen, auf den Inhalt eines Buches oder Films einzugehen, statt nur auf seine emotionale Reaktion darauf.

Trotzdem soll Ihr Kind sich nicht ängstigen, wenn es eine Frage nicht beantworten kann – daher ist es ebenfalls hilfreich, Techniken zu entwickeln, um Zeit zu gewinnen und Antworten vorsichtig zu formulieren. Wenn Ihr Kind sicher mit Formulierungen wie „Entschuldigung, das habe ich nicht verstanden“, „Könnten Sie das bitte wiederholen?” und „Würden Sie die Frage bitte noch einmal wiederholen” umgehen kann, gewinnt es etwas Bedenkzeit und Raum zum Beruhigen. Ist sich das Kind wirklich unsicher, warum es etwas mag, ermutigen Sie es, zu spekulieren: „Ich bin mir nicht ganz sicher, aber ich mag Hunde, und er hat einen wunderschönen Hund …“

Denken Sie daran: Ziel des Gesprächs ist es, dass Kinder ihre Leidenschaften und Begeisterungen ausdrücken können – verbringen Sie also Zeit damit, Ihr Kind zu ermutigen, darüber zu sprechen, was es tut und mag, und vor allem, warum.

Welche Fähigkeiten werden bewertet?

Meinungen zu begründen ist eine anspruchsvolle Fähigkeit, selbst für Muttersprachler, und während von älteren Kindern mit bereits guten Englischkenntnissen erwartet werden könnte, dies zu versuchen, wird die Schule wahrscheinlich grundlegende sprachliche Kompetenz sowie die Einstellung des Kindes bewerten. Ermutigen Sie Ihr Kind daher, häufig und in kleinen Portionen über vertraute Themen zu sprechen, um sein Selbstvertrauen zu stärken. Die Schule möchte wissen, dass sie mit Ihrem Kind in Kontakt treten und kommunizieren kann, um später anspruchsvollere Fähigkeiten zu entwickeln. Es ist sehr wichtig, das Kind nicht zu verunsichern, indem man ihm den Eindruck vermittelt, es würde mehr von ihm erwartet, als tatsächlich der Fall ist.

Spezifische Sprachprobleme

Wenn Englisch nicht die Muttersprache Ihres Kindes ist, gibt es einige kulturspezifische Sprachaspekte, die im Sprachunterricht oft übersehen werden, sich aber darauf auswirken können, wie der Sprecher beim Interviewer ankommt.

• Einsilbige Ja/Nein-Antworten können auf Englisch etwas schroff, sogar unhöflich klingen – üben Sie also diese kurzen Antworten. („Yes, I do“, „No, I don’t“, „Yes, I can” usw.) Es lohnt sich, Zeit in diese oft vernachlässigten kurzen Antwortformen zu investieren, denn sie können einen großen Unterschied darin machen, wie Menschen reagieren.
• Nicht-Muttersprachler sollten auch vorsichtig sein, Ausdrücke wie „natürlich“, „vale” oder „bien sûr” wörtlich mit „of course” zu übersetzen und dann übermäßig zu verwenden. „Of course” hat im Englischen oft eine stärkere Bedeutung als der Ausdruck, den es in der Ausgangssprache übersetzen soll, und kann eher wie „offensichtlich” oder „selbstverständlich” wirken – was nicht unbedingt gemeint war. Das kann etwas zu direkt klingen, und Direktheit wird im Englischen nicht unbedingt als höflich empfunden.
• Entgegen der landläufigen Meinung lässt schnelles Sprechen NICHT automatisch kompetenter wirken. Auch wenn man natürlich klingen sollte, wird schnelles Sprechen für ein geschultes Ohr eher Fehler hervorheben als sie verbergen.

Lächeln

Für einen Nicht-Muttersprachler jeder Sprache sind gesellschaftliche Feinheiten eine ständige Quelle der Angst, aber denken Sie daran: Welchen Fauxpas Sie in Sachen Etikette auch begehen – meist wird er vergeben und vergessen, wenn Sie lächeln. Der Interviewer wird Verständnis dafür haben, dass Ihr Kind versucht, sich in einer Fremdsprache zu verständigen, und wird dies fast sicher berücksichtigen.

Die Schule kennen, bei der man sich bewirbt

Die oben genannten Tipps sind grundsätzlich hilfreich, aber ein Punkt, der überraschend oft übersehen wird, ist sicherzustellen, dass das Kind weiß, worum es an der Schule geht, an der es sich bewirbt. Es ist wichtig, dass das Kind weiß, was die Schule zu bieten hat. Es macht keinen guten Eindruck, wenn es begeistert von Lacrosse spricht, obwohl die Schule diesen Sport gar nicht anbietet.

Bereiten Sie Ihr Kind nicht zu sehr vor

Abgesehen davon, dass übermäßige Vorbereitung zu weinenden, gestressten Kindern führen kann, wird es den Interviewern, die in ihrem Fachgebiet meist sehr erfahren sind, auffallen, wenn ein Kind auswendig gelernte Antworten gibt. Ein Kind, das Einstein als Vorbild nennt, obwohl es offensichtlich kein Interesse an Physik hat, wird nicht überzeugend wirken. Lassen Sie Ihr Kind einfach es selbst sein.

Verstecken Sie keine Probleme

Wenn Ihr Kind eine bestimmte Lernschwierigkeit oder ein psychisches Problem hat, macht es keinen Sinn, dies zu verbergen – es wird ohnehin früher oder später sichtbar. Einer der großen Vorzüge des britischen Bildungssystems ist das echte Engagement, sowohl im privaten als auch im staatlichen Sektor, Kinder mit besonderem Förderbedarf zu unterstützen. Wenn Sie die Dienste eines Bildungsberaters in Anspruch nehmen, hat dieser Sie inzwischen zu der Schule geführt, die er für am besten geeignet für die Bedürfnisse Ihres Kindes hält – ermutigen Sie Ihr Kind daher, positiv darüber zu sprechen, wie es mit etwaigen Herausforderungen wie Legasthenie oder Dyspraxie umgeht. Ermutigen Sie Ihr Kind, sich auf das zu konzentrieren, was es kann, statt auf die Hindernisse, denen es begegnet.

Denken Sie daran …

Das Vorstellungsgespräch ist kein Test im herkömmlichen Sinne; es ist eine Gelegenheit sowohl für die Schule als auch für den Bewerber herauszufinden, ob diese bestimmte Schule das richtige Umfeld für ihn ist. So schwer es auch scheinen mag – am besten ist es, zu versuchen, entspannt zu bleiben und den Prozess zu genießen.

Wenn Sie darüber nachdenken, Ihr Kind auf ein Internat zu schicken, kontaktieren Sie gerne einen unserer Experten für ein kostenloses, unverbindliches Gespräch, um mehr zu erfahren. Sie finden uns unter www.which-boarding-school.de oder rufen Sie uns an unter +441702588225.